photographie, La salle de classe

Numéro d'inventaire : 2015.12.1

Description

  • Création

    De : Lieu : MarocDate : 1994 - 2002

    Hicham Benohoud cherche une forme de distance à l'égard de toute autorité, que ce soit celle du père de famille ou du professeur dominant sa classe. Tirant parti de son expérience d'enseignant au Maroc, il montre à travers ses photos de la série La salle de classe que le professeur peut utiliser ses élèves comme une "matière" malléable, comme des sujets dociles. En témoignent  l'attitude impassible, l'absence d'expression des élèves, leur apparente indifférence aux contorsions qu'on leur impose.

  • Usage

    L'exemple d'Hicham Benouhoud montre que les notions de pouvoir et d'éducation sont intimement liées : ses photos disent aussi qu'il n'y a pas un seul ordre établi dans l'éducation, une seule façon d'enseigner. Sa démarche apparemment incongrue est expérimentale dans la mise à contribution des corps de ses étudiants en vue d'un projet artistique. L'enseignant-artiste espère ainsi leur permettre subtilement d'apprendre à être plus créatifs, plus inventifs, plus acteurs. Il s'agit d'envisager la pédagogie autrement, visant une autonomie plus grande des étudiants. Pour l'artiste, remettre ainsi en cause le système d'éducation classique revient à pointer un déficit dans la formation des citoyens, dans leur capacité à penser par eux-mêmes.

  • Description détaillée

    La photaographie est au format portrait. Elle représente un élève assis sur un tabouret face à nous qui tient entre ses mains une forme de papier déchiré qu'il présente devant lui. Derrière l'élève se trouve un autre élève qui se cache derrière une gra,de bande de papier qui passe sour le tabouret du premier élève.
  • Décor

    • salle de classe, élève
  • Matériaux et techniques

    • aluminium : impression à jet d'encre
  • Dimensions et poids

    • Hauteur : 60 cm
    • Largeur : 50 cm
  • Provenance et historique

    Acquisition

    Date : 26/06/2015
    Acteur : Nawal Slaoui (Donateur)
  • Mots-clés

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