Livre - Guide de l'enquête de terrain

1C AET 429

53-Mayence : Impr. Floch

Description

Livre

La Découverte

Beaud Stéphane 1958 - ...

Weber Florence 1958 - ...

Presentation materielle : 327 p.

Dimensions : 22 cm

Ce guide s'adresse aux étudiants qui souhaitent entreprendre une enquête de terrain dans le cadre d'un mémoire (licence, maîtrise ou DEA) ou d'une thèse, dans des disciplines comme la sociologie, l'ethnologie, les sciences politiques. Il intéressera aussi les étudiants de Deug de sociologie désireux d'approfondir leur « UV » de méthodes qualitatives et les élèves d'écoles de journalisme. Ce guide vise à fournir une aide directe à ceux qui entreprennent une enquête de terrain. Ils ont moins besoin d'un « discours de la méthode » que de conseils très pratiques : comment choisir un thème d'enquête et un « terrain » ? Comment préparer le « terrain » ? Comment entrer sur le « terrain »et se faire accepter par les enquêtés ? Comment gérer son temps en enquête ? Comment réaliser des observations et des entretiens approfondis et ensuite interpréter le « matériel »recueillit sur place ? Comment rédiger ? Parce que la recherche en sciences sociales progresse toujours par essais et erreurs, qu'elle n'est jamais l'adoption pure et simple de modèles théoriques préétablis, ce guide accorde la plus grande place au déroulement de l'enquête, aux difficultés rencontrées sur le terrain par l'enquêteur, aux erreurs qu'il commet, aux fausses pistes qu'il emprunte, etc. Pour ce faire, il s'appuie sur de nombreux exemples d'enquêtes d'étudiants ou de chercheurs confirmés. Ce guide espère aussi contribuer à clarifier le débat autour du statut de l'enquête de terrain. Dans une période où la sociologie française (re)découvre l'école de Chicago, célèbre le « retour de l'acteur », met l'accent sur les trajectoires individuelles, l'enquête de terrain connaît un regain d'intérêt. Mais quelle « enquête de terrain » ? Dans ce livre, les auteurs rappellent les conditions d'une enquête féconde et rigoureuse. Stéphane BEAUD, sociologue, est maître de conférences à l'Université de Nantes, chercheur au Centre de sociologie de l'éducation et de la culture (EHESS) et au Laboratoire de sciences sociales de l'Ecole normale supérieure (Ulm). Florence WEBER, anthropologue, est directrice de recherches à l'INRA (Laboratoire de recherches sur la consommation) et chercheur associé au Laboratoire de sciences sociales de l'Ecole normale supérieure (Ulm). « Chercheurs de terrain » qui pratiquent l'enquête ethnographique et l'enseignent à l'université, les auteurs animent depuis plusieurs années (en collaboration avec Alban Bensa et Michel Pialoux) le stage d'initiation à l'enquête de terrain du DEA de sciences sociales (EHESS-ENS).

INTRODUCTION, p. 7 Pourquoi faire une enquête de terrain ?, p. 8 Pourquoi enseigner le terrain ?, p. 11 Faire du terrain : un enjeu pour la discipline, p. 13 L’implication du chercheur de terrain, p. 16 Comment utiliser ce Guide ?, p. 18 PREMIÈRE PARTIE : LES CONDITIONS DE L’ENQUÊTE Introduction, p. 21 1. CHOISIR UN THÈME ET UN TERRAIN, p. 23 Le prosaïsme du terrain, p. 24 Ce qu’il convient d’éviter, p. 27 La tentation du pittoresque, p. 34 Choisir un terrain : un lieu, un milieu d’enquête, p. 49 2. PRÉPARER L’ENQUÊTE, p. 59 Le travail de documentation préalable, p. 60 Comment lire ?, p. 78 Préparer une monographie locale (interconnaissance territoriale), p. 82 Préparer d’autres monographies (interconnaissance professionnelle, militante, associative), p. 90 3. MENER L’ENQUÊTE, p. 93 Le journal de terrain, arme de l’ethnographe, p. 94 Devenir enquêteur, p. 98 Démarrer l’enquête, p. 111 Continuer l’enquête, p. 125 Conclusion. Les temps de l’enquête, p. 131 DEUXIÈME PARTIE : LE TRAVAIL D’ENQUÊTE Introduction, p. 137 4. OBSERVER, p. 139 Qu’est-ce qu’observer ?, p. 143 Observer une cérémonie, p. 147 Observer une interaction, p. 161 Observer lieux et objets, p. 163 Une observation totale, p. 170 5. PRÉPARER ET NÉGOCIER UN ENTRETIEN ETHNOGRAPHIQUE, p. 176 Les principes de l’entretien ethnographique, p. 177 Demander un entretien, p. 185 Négocier les conditions de réalisation de l’entretien, p. 193 6. CONDUIRE UN ENTRETIEN, p. 203 Vous méfier des « guides d’entretien », p. 204 Enregistrer au magnétophone les entretiens approfondis, p. 208 Conduire l’échange, p. 213 Orienter l’entretien, p. 220 Conclusion, p. 231 TROISIÈME PARTIE : ANALYSER ET PUBLIER LES DONNÉES ETHNOGRAPHIQUES Introduction, p. 235 7. TRAVAILLER LES ENTRETIENS ET LE JOURNAL DE TERRAIN, p. 237 Produire des matériaux écrits, p. 237 Contextualiser, p. 252 8. INTERPRÉTER ET RÉDIGER, p. 264 Interpréter les données, p. 264 Vers une problématique, p. 274 Écrire un compte rendu d’enquête, p. 279 De la preuve à l’expérimentation, p. 287 Conclusion, p. 291 POSTFACE. POUR UNE ETHNOGRAPHIE SOCIOLOGIQUE, p. 293 Les trois conditions de l’enquête ethnographique, p. 294 La combinaison des méthodes, p. 299 Des outils d’analyse, p. 301 L’ethnographie redécouverte ?, p. 306 Repères bibliographiques, p. 315

Bibliogr. p. 315-323. Index