Livre - Les instituteurs

PRÉFACE, p. 7 AVANT-PROPOS, p. 9 Un thème millénaire, p. 9 Un thème méconnu, p. 9 Un thème du cœur, p. 9 INTRODUCTION – De la langue à l’histoire, p. 11 Les maillons de la chaîne, p. 11 La chaîne des mots, p. 11 Le régent de village et le maistre d’escole, p. 11 L’instituteur, p. 11 PREMIÈRE PARTIE – De Charlemagne à Condorcet, p. 13 Autorités, opinion publique et écoles des rudiments, p. 15 Sacré Charlemagne, p. 15 Des vœux pieux, p. 16 Cette foi qui soulève les pierres, p. 17 Quand pointe l’école moderne, p. 20 Et voilà la Révolution, p. 21 Les novateurs, p. 22 Les grands ancêtres, p. 22 Des praticiens, p. 22 Les grands commis de la piété, p. 25 Type et nombre d’écoles, p. 29 Le temps des Églises, p. 30 Fonctions, portrait idéal et recrutement du maître d’école, p. 32 Les alluvions de l’histoire, p. 32 L’École, fille aînée de l’Église, p. 32 Un sacristain, p. 34 Un catéchiste, p. 34 Un agent paroissial, p. 34 Un enseignant, p. 35 Pour un maître de qualité, de qualités, p. 37 La cohorte des gens d’Église, p. 38 La montée des laïcs, p. 38 Un progrès difficile, p. 39 De pieuses dames, p. 39 Un contrat, p. 39 En suspens, p. 41 Formation et culture des maîtres d’écoles, p. 42 Ignarus, ignara, p. 42 Les séminaires pédagogiques, p. 42 « L’instituteur des instituteurs », p. 42 Des rémunérations et des carrières, p. 44 « Au seuil de la mendicité », p. 44 Les héritiers, p. 45 Des vagants, p. 46 Les maisons d’école, p. 47 Les étables du savoir, p. 47 La clientèle et ses occupations, p. 49 « L’âge puéril », p. 49 Un monde divers, p. 49 Un monde instable que l’on veut régulariser, p. 50 Une classe organisée, p. 51 Reine férule, p. 54 Une pédagogie pour ceux qui lisent, p. 57 Les airs d’autrefois, p. 57 ...de nouvelles musiques, p. 57 L’enseignement « catéchique », p. 58 Pour l’amour du latin souffrez, p. 59 « Debout, chapeau bas », p. 60 « Pleurs, dégoût, perte de temps, p. », p. 61 Beaucoup d’épelés, peu de lus, p. 63 La Croix de par Dieu, sans épines, p. 63 Une pédagogie pour ceux qui écrivent, p. 66 Le dur métier d’écrivain, p. 66 Des réformes à une révolution, p. 68 Sainte scholastique – et « dictateur », p. 71 Une pédagogie pour ceux qui comptent, p. 72 Jeux de main, jeux de prince, p. 72 Sur le bout des doigts, p. 74 Les résultats de l’école, p. 76 Savoir se signer et signer, p. 76 Le maître d’école et sa place dans la cité, p. 79 En guise de conclusion, p. 79 SECONDE PARTIE – L’instituteur communal, p. 85 Une affaire d’état, l’école primaire, p. 87 De Mirabeau à Bonaparte, p. 87 Les moyens sont prévus, p. 89 Gratuité, p. 90 Laïcité, p. 90 Obligation, p. 90 Napoléon. Une opération césarienne, p. 90 La Restauration. L’éveil insolite de la primaire, p. 91 Un ministre à soi, p. 92 La Monarchie de Juillet François Guizot, p. 93 Et vint François Guizot, p. 93 Une loi fondamentale, p. 95 La seconde République ou les illusions perdues, p. 96 Le Second Empire, p. 99 Une guerre et une révolution perdues, p. 102 L’avènement difficile d’une profession, p. 104 Des eaux mêlées, p. 104 36 métiers et une misère, p. 105 Patte blanche, p. 108 Le séminaire à peine laïcisé, p. 108 Du simple au complexe, p. 112 Les bonnes lectures, p. 113 Et voici des livres et des feuilles, p. 115 Traitement, ou des additions difficiles, p. 116 La misère en habit noir, p. 120 Infra-rouge et ultra-violet, p. 121 L’exercice difficile d’un métier, p. 124 Les nouveaux temples, p. 124 Le chemin des écoliers, p. 124 Place au soleil, p. 127 Quand le bâtiment va, p. 127 Des meubles immobiles, p. 128 Un matériel défini, p. 130 Le temps des écritures, p. 132 Un manuel qui congédie le travail manuel, p. 132 La grisaille, p. 136 Structures et fonctionnement, p. 137 Une expansion difficile, p. 138 Le peuple enfant, p. 139 Où les absents n’ont pas toujours tort, p. 139 Les pauvres, p. 139 Et les filles, p. 139 Et que vive la classe, p. 140 Le ternaire dans le primaire, p. 140 Le temps en pièces, p. 141 Le petit dernier, p. 141 Les petits derniers, p. 141 Inflation, p. 144 Les chevalières du canevas, p. 145 Dieu d’abord, p. 145 Le Temple de sagesse, p. 146 À l’étage du dessous, p. 147 L’appel de la chaire, p. 147 Une liturgie, p. 148 Servant et acolytes, p. 150 « Des actes à la pensée », p. 151 Où le latin décline, p. 153 Alpha, c’est bêta 153 De l’artillerie de sons à l’infanterie de lignes, p. 154 La bonne main, p. 154 La genèse et les nombres – ou les opérations du chœur, p. 157 Les accessoires, p. 158 « La discipline, force principale des écoles » 158 Moins de larmes, p. 161 Les résultats 162 L’insertion sociale difficile de l’instituteur français 164 Maître après Dieu, p. et quelques autres 164 La mairie entre deux écoles – et la cure à côté, p. 165 Un maître qui se maîtrise – ou fraternise, p. 165 Un homme se penche sur son avenir, p. 168 Les nouveaux élèves, p. 168 Personnages de roman, p. 169 Les romans vécus, p. 171 TROISIÈME PARTIE – L’instituteur d’État, p. 173 Les Soutiers de la République 1880-1980, p. 175 L’État et l’École, p. 175 Un homme, p. 175 …des idées, p. 176 La gens des Jules, p. 179 L’Église et l’École, p. 179 Une école qui éduque, p. 83 Une éducation morale, p. 183 Une éducation civique, p. 183 Les accessoires, p. 186 Travail manuel ou Manuel au travail ?, p. 186 Un maître au travail, p. 87 Un maître qui s’instruit, p. 187 « Le séminaire laïque », p. 187 La maison d’école, p. 90 École publique. Défense d’entrer, p. 192 La salle de classe, p. 192 Le seul bien des enfants, p. 193 Discours sur la méthode ou méthodes pour le discours ?, p. 94 Des disciplines, p. 197 Le baccalauréat des pauvres, p. 199 Des chiffres qui parlent, p. 199 Un homme dans son village et dans son pays, p. 200 Un menu qui ne le fut pas, p. 200 La voix de son Maître, p. 203 de l’Assiette au beurre, p. 203 Des fleurs et des prix, p. 205 Une place mais à part, p. 205 La cassure et la saignée 1905-1920, p. 206 L’île aux matins calmes, p. 206 Trèfle et cœur, p. 207 Un notable ?, p. 209 Des solitaires en quête d’humanité, p. 209 L’enfant, l’École et la raison, p. 211 Radicalement vôtre, p. 212 Les hussards rouges de la République, p. 213 Instituteur suis, instituteur reste, p. 215 Syndicalisme engagé et guerre mondiale 1921-1945 217 Le duo des syndicats et les ténors de la 3e République, p. 217 L’Unité retrouvée, p. et la poudrière 218 Pardonner peut-être, ne jamais oublier, p. 220 La vie de l’école, p. 222 La formation des maîtres, p. 225 Un chapeau mou, une vie dure, p. 226 La plume au vent, p. 226 Des personnages en quête d’auteur, p. 227 Le patient et les vingt médecins imaginaires 1945-1979 228 Quand la France se donne deux républiques et deux écoles, p. 228 Bon pour la réforme, p. 229 Une nouvelle éducation ?, p. 233 La nouvelle Maison, p. 234 Une armée, p. féminisée 235 Un problème « dominateur », p. 236 Les enfants du Soleil, p. 236 L’École normale est morte, p. 237 Vive l’École normale, p. 237 De la quincaillerie à la Communauté 238 Cercle noir sur carré blanc, p. 240 Engager ou encager ? 240 L’encre vive, p. 241 Ne pas conclure, p. 243 La grande débâcle, p. 245 Et pourtant, p. 245 Table des matières, p. 246 Ce qu’écrivent à Jean Vial, après 50 ans de métier, des amis fraternels, p. 248 I – Comment sont-ils venus à ce métier ? 248 II – Que comptaient-ils y faire ? 248 III – Certes, c’était pénible, p. 248 IV – Les illusions ont été amères, p. 248 V – Les constats déconcertent, p. 249 VI – Les rancœurs sont parfois lourdes, p. 249 VII – Mais il y a des amitiés et des appuis, p. 249 VIII – Il y eut des joies, p. Quel est votre meilleur souvenir ? 249 IX – Des joies qui demeurent, p. après, p. 249 X – Et pourquoi pas des suggestions ?, p. 250 XI – Des suggestions encore 250 XII – Et si c’était à refaire ?, p. 250 XIII – Oui, si c’était à refaire, p. 251 XIV – Pour associer un instituteur chrétien, p. 251 Index des noms de personnes, p. 252 A, p. 252 B, p. 252 C, p. 252 D, p. 252 E, p. 253 F, p. 253 G, p. 253 H, p. 253 I, p. 253 J, p. 253 K, p. 253 L, p. 253 M, p. 254 N, p. 254 O, p. 254 P, p. 254 Q, p. 254 R, p. 254 S, p. 255 T, p. 255 V, p. 255 W, p. 255 Z, p. 255 Index alphabétique des imprimés cités, p. 256 A, p. 256 B, p. 256 C, p. 256 D, p. 256 E, p. 257 F, p. 257 G, p. 257 H, p. 257 I, p. 257 J, p. 257 L, p. 258 M, p. 258 N, p. 258 O, p. 258 P, p. 258 Q, p. 258 R, p. 258 S, p. 258 T, p. 259 U, p. 259 V, p. 259 Y, p. 259 Z, p. 259 Crédits photographiques, p. 259