Livre - N° 243 - 2016-3 - Quel accès, quel traitement pour les documents et données de l’enseignement et de la recherche ?
PB 1
Description
Livre
Ce numéro de La Gazette des archives est composé d’une sélection d’articles issus deux journées d’études organisées par la section Aurore (archivistes des universités, rectorats, organismes de recherche et mouvements étudiants) de l’AAF en 2014 et 2015, évoquant spécifiquement le cas des archives produites dans le domaine de l’enseignement et de la recherche. L’ACCÈS AUX DOCUMENTS ET DONNÉES Trois sessions se sont succédé au cours de cette journée. La première a été consacrée à la présentation de trois politiques concrètes de mise en accès des documents : l’archiviste est en effet amené à élaborer des outils visant à faciliter l’accès des chercheurs, tout en veillant au respect de la réglementation et des droits de chacun. La session suivante a réuni archivistes et chercheurs autour de la question des rapports entre accès et recherches. La dernière, enfin, s’est attachée aux moyens utilisés pour favoriser cet accès en valorisant les contenus par l’organisation d’événements, la réalisation de médias ou œuvres d’art, destinés à porter les archives vers un large public. QUELLE MÉMOIRE POUR L’ÉDUCATION ET LA RECHERCHE ? SÉLECTION ET TRI Bien que le tri et la sélection de documents soient le cœur de métier des archivistes depuis la Révolution, aucun outil n’a pu être conçu pour mesurer automatiquement leur valeur, différente selon les besoins et attentes de chacun, et les possibilités offertes en matière de conservation et de consultation. Les professionnels des archives doivent souvent s’en remettre à des principes et à leur expérience. Au-delà des textes, les pratiques de tri et de sélection des archives évoluent. Parallèlement, les droits des citoyens ainsi que les sujets et outils de recherches se diversifient et poussent les archivistes à revoir leurs critères de tri. Quatre axes de travail ont ainsi été étudiés au cours de cette journée d’études : réglementation et politiques d’entrée ; le tri, une pratique au cas par cas ; la sélection, une question de négociation ; les raisons de la collecte.
CHAMBEFORT Hélène, LE BRECH Goulven, et, MARIE Florian, Introduction, p. 7 L’ACCES AUX DOCUMENTS ET DONNEES DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE TROIS POLITIQUES DE MISE EN ACCÈS PIRIO Édith, Les dossiers de carrière de l’enseignement aux Archives nationales, p. 15 GAULTIER-VOITURIEZ Odile, Réflexion sur la mise en ligne de données de la recherche : l’exemple d’Archelec, archives électorales françaises de la Ve République, p. 21 CESELLI Audrey, La politique de mise en accès des archives scolaires parisiennes : l’exemple des archives des écoles primaires, p. 29 ACCÈS ET RECHERCHES POMART Julien, L’accès aux archives en bibliothèque de recherche. Un exemple d’intégration réussie ?, p. 41 MOYSAN Magalie, La réutilisation d’archives par les chercheurs en épidémiologie. Analyse de la Revue d’épidémiologie et de santé publique (1968-2007), p. 53 VERSCHUEREN Pierre, Une situation « normale » ? Les sciences à l’École normale supérieure après 1945 : archives, sources et usages, p. 65 DONNER ACCÈS EN VALORISANT CHAMBEFORT Hélène et GEORGES Margot, Quelle politique de valorisation des fonds dans un service d’archives intermédiaires en soutien à un organisme de recherche ?, p. 79 BERTHOU Benoît et LABELLE Sarah, L’archive : une valorisation de la recherche ?, p. 91 HIRAUX Françoise, Conclusion : l’accès configure l’action des archivistes, p. 103 QUELLE MEMOIRE POUR L’ÉDUCATION ET LA RECHERCHE ? SELECTION ET TRI DES ARCHIVES, DOCUMENTS ET DONNEES RÉGLEMENTATION ET POLITIQUES D’ENTRÉE BOUVIER Ludovic et MÉCHINE Stéphanie, Une mémoire de l’éducation et de la recherche réglementée et raisonnée ? Les instructions nationales depuis 1932, p. 113 CLAUS Sylvie, Pour une approche sélective de la collecte des archives contemporaines : la méthodologie en usage aux Archives départementales de la Savoie et l’université Savoie-Mont-Blanc, p. 129 TRIER, UNE PRATIQUE AU CAS PAR CAS LAMARE Frédérick, La collecte des archives scientifiques d’un centre de recherche nucléaire : l’expérience de la cellule archives de Marcoule, p. 145 CASANOVE Alexia de, Sélectionner les données pour l’archivage : réflexions et pratiques au sein de la plate-forme PAC du CINES, p. 157 LA SÉLECTION, UNE QUESTION DE NÉGOCIATION LAPORTE-DUBOS Marie-Agnès et LÉNA Pierre, L’archiviste et l’astrophysicien : un exemple de collaboration entre archiviste et chercheur, p. 169 POMART Julien, Évaluer les archives de la diffusion et de la valorisation des savoirs : étude de cas, p. 183 AZANZA-SANCIAUD Anne et LEPAGE Lucie, Patrimoine et dématérialisation : un projet global de conservation de la mémoire à l’université François-Rabelais de Tours, p. 197 LES RAISONS DE LA COLLECTE HÉLY-DESCHAMPS Élisabeth, Le groupe de travail « Cadre méthodologique » de la section Aurore : réflexions et échanges autour d’une harmonisation des pratiques d’échantillonnage, p. 209 JULLIEN Benoît, Conclusion, p. 213
