Livre - Tags et grafs
1B SOC 565
27-Mesnil-sur-l'Estrée : Impr. Book it !
Description
Livre
L'Harmattan
Felonneau Marie-Line
Busquets Stéphanie
Presentation materielle : 205 p.
Dimensions : 22 cm
À partir d’une enquête de terrain minutieuse sur les « tags » et les « grafs », les auteurs montrent qu’il est urgent de rompre avec la qualification de ces pratiques dans les seuls registres de la délinquance et du vandalisme gratuit et d’en finir avec l’amalgame le plus courant tag = gamins des cités. S’inscrivant dans le champ de la psychologie sociale, la réflexion dépasse les interprétations couramment admises en articulant une perspective interactionniste à une approche de la dynamique identitaire à l’adolescence. Au-delà d’une simple analyse de la production graphique du tagueur, l’option méthodologique retenue est d’aller à sa rencontre, de recueillir et d’interpréter le discours qu’il tient sur lui-même, les autres et la société. Parce qu’il propose un traitement dédramatisé de la question en même temps que des perspectives d’action, ce livre s’adresse aux institutions, associations et municipalités confrontées au problème ainsi qu’à tous les acteurs de la vie sociale concernés, qu’ils soient travailleurs sociaux, élus, policiers, magistrats, parents, victimes ou encore à tous ceux, chercheurs et étudiants, qu’intéresse la problématique du jeune dans la ville. Marie-Line Félonneau est Maître de Conférences de Psychologie Sociale à l’Université Victor Ségalen – Bordeaux 2. Ses travaux, menés principalement dans le cadre du Laboratoire de Psychologie (EA 526) de cette université, s’inscrivent dans le champ de la psychologie sociale environnementale. Elle a déjà publié en 1997 chez L’Harmattan L’étudiant dans la ville. Territorialités étudiantes et symbolique urbaine dans la collection Ville et Entreprises. Stéphanie Busquets est Psychosociologue à Bordeaux. Elle a participé de 1996 à 1999 au programme de recherche Questions à la Ville de la Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine. Actuellement, elle exerce dans le domaine de la formation et de l’insertion professionnelles des publics jeunes.
INTRODUCTION, p. 9 PARTIE I. TAGS, INSÉCURITÉ, INCIVILITÉS, p. 17 CHAPITRE 1 : HISTORIQUE ET DESCRIPTION, p. 19 1.1. Historique du phénomène : des origines au problème actuel, p. 19 1.2. Mais de quoi parle-t-on précisément ?, p. 22 1.3. Qui sont les tagueurs, p. 26 CHAPITRE 2 : VIOLENCES, INSÉCURITÉ, INCIVILITÉS : DES THÉMATIQUES « GIGOGNES », p. 31 2.1. Les tags : une incivilité à l’origine du sentiment d’insécurité, p. 32 2. 2. Violence, insécurité : qu’en disent les scientifiques sociaux, p. 36 2. 3. Civilités vs incivilités : quelques points de définition, p. 39 CHAPITRE 3 : 1AU CARREFOUR DES PROBLÉMATIQUES URBAINE ET ADOLESCENTE, p. 47 3.1. La ville : créatrice de civilité ou d’incivilité ?, p. 47 3.2. L’adolescent dans la ville, p. 48 3.3. Socialisation déviante et territorialités adolescentes, p. 51 PARTIE II. POUR UNE APPROCHE INTERACTIONNISTE : UNE QUESTION DE CONTEXTE, p. 53 CHAPITRE 4 : A LA RENCONTRE DES TAGUEURS, p. 55 4.1. Pour dépasser l’analyse de la trace, p. 55 4.2. Écoutons les tagueurs, p. 57 CHAPITRE 5 : UNE DÉFINITION INTERACTIONNISTE DU TAG ET DE SON AUTEUR, p. 59 5.1. Déviance et étiquetage, p. 59 5.2. Le tag, un construit social, p. 62 CHAPITRE 6 : EN ENTRANT DANS LA CARRIÈRE, p. 67 6.1. Les étapes de la carrière, p. 68 6.2. Faire partie du milieu du tag, p. 74 6.3. Les allants de soi du métier, p. 76 CHAPITRE 7 : LES TAGUEURS ET LA MORALE : DE LA RISQUES AU RAPPORT A LA NORME, p. 79 7.1. Une gestion efficace de la prise de risques, p. 79 7.2. Le rapport à la morale, p. 87 7.3. L’interdit, l’autorité et la réparation, p. 91 PARTIE III. CONSTRUCTION IDENTITAIRE ET PRATIQUES DE TAGAGE, p. 97 CHAPITRE 8 : L’APPROCHE ÉGO-ÉCOLOGIQUE : UN RÉVÉLATEUR DES DYNAMIQUES IDENTITAIRES, p. 99 8.1. L’IMIS : les principes de la méthode, p. 100 8.2. L’approche comparative, p. 105 8.3. Un triple objectif, p. 108 CHAPITRE 9 : LES TAGUEURS ET LES AUTRES. RÉSULTATS ET INTERPRÉTATION DU DISCOURS, p. 109 9.1. Nous, les tagueurs, p. 109 9.2. Les tagueurs : identifications et représentations de soi, p. 113 9.3. Le rapport à la société, p. 116 9.4. Qui sont les autres pour les tagueurs ?, p. 118 9.5. Tagueurs vs non tagueurs : en quoi sont-ils différents, p. 119 CHAPITRE 10 : L’IDENTITÉ ADOLESCENTE. DIMENSIONS EXISTENTIELLES, p. 131 10.1. Une quête de soi, p. 131 10.2. Un besoin d’affiliation, p. 139 10.3. Groupe clandestin et pratique initiatique, p. 141 CHAPITRE 11 : SE REPÉRER DANS L’ESPACE, SE REPÉRER DANS LE TEMPS, p. 145 11. 1. Une redéfinition du territoire : de la permanence à la mobilité, p. 145 11. 2. De la version traditionnelle du petit Poucet à la version moderne du surfeur urbain, p. 150 11. 3. Le tag comme repère temporel, p. 152 CONCLUSION, p. 155 RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES, p. 173 ANNEXES, p. 179
En appendice, choix de documents. Réimpression : 2004, 2006, 2014 Bibliogr. p. [173]-177. Glossaire. Index
