Livre - Mémoires à venir

Se souvenir ensemble, aujourd’hui et demain, p. 12 Méthode de l’enquête, p. 16 Guerres mondiales, mémoire planétaire, p. 19 1914-1918 : la première guerre mondiale, p. 20 Quels sont les pays jugés responsables de la Première Guerre mondiale ?, p. 22 1914-1918 : les conséquences de la guerre, p. 23 1939-1945 : La seconde guerre mondiale, p. 24 Quels sont les pays jugés responsables de la Seconde Guerre mondiale ?, p. 28 1939-1945 : les conséquences de la guerre, p. 31 Le fait le plus important de la seconde guerre mondiale, p. 34 L’extermination des juifs par les nazis et l’utilisation de la bombe atomique, p. 36 Que savent les nouvelles générations des camps d’extermination nazis ?, p. 43 Un crime impuni ?, p. 44 Un siècle de massacres et de génocides, p. 46 Démocratie et totalitarismes, p. 56 Jugements sur la politique nazie, p. 59 Se souvient-on de l’alliance germano-soviétique ?, p. 60 Mémoires des communismes, p. 62 La Russie de Staline, p. 62 La Chine de Mao, p. 65 Les morts du communisme, p. 66 La perception des systèmes démocratiques, p. 68 En 1939-1945, mon pays a-t-il agi pour la liberté et la dignité humaine ?, p. 74 Comment connaître l’histoire : le triomphe de l’école, p. 76 Connaître la première guerre mondiale, p. 78 Connaître la seconde guerre mondiale, p. 82 Connaître la Shoah, p. 90 Connaissance, mémoire et transmission, p. 98 Comment transmettre l’histoire ?, p. 100 Des lieux pour la mémoire et la transmission, p. 107 Pourquoi connaître l’histoire ?, p. 108 Pourquoi visiter les camps d’extermination ?, p. 110 Mémoire vive, p. 114 Que s’est-il passé de mémorable depuis 1989 ?, p. 117 Une troisième guerre mondiale est possible, p. 127 Nouvelles générations, nouvelles valeurs ?, p. 130 2011, 2012, 2015 : trois enquêtes sur la jeunesse du monde, p. 132 Quelles valeurs pour une société idéale ?, p. 136 La loi et l’ordre ou la liberté individuelle ?, p. 137 Payer le moins d’impôts possible ou avoir le plus de protection sociale possible ?, p. 138 Une société où les richesses sont équitablement réparties ou une société où la performance individuelle est récompensée ?, p. 139 Une société où les hommes et les femmes sont égaux et ont les mêmes droits ou une société où les hommes et les femmes ne sont pas égaux et ont des droits différents ?, p. 140 Une société qui repose sur la science et la rationalité ou une société qui repose sur les valeurs spirituelles ?, p. 141 Quelles attitudes à l’égard des personnes différentes de soi ?, p. 142 L’orientation sexuelle, p. 142 Les idées politiques, p. 144 La religion, p. 146 La nationalité, p. 148